Reflexión y análisis DAFO
Buenas de nuevo.
Cuando el año pasado inicié el Mooc ABP, la inspiración llegó y nació el Proyecto Tómbola: aprender tiene premio. Lo ideé gamificado y enmarcado en la programación didáctica para el área de matemáticas en tercero de Educación Primaria.
Estuve viendo proyectos de compañeros, artículos relacionados, videos sugeridos, etc., con la finalidad de introducir la gamificación en mi programación, utilice el sentido común y la cultura adquirida.
Cuando decidí realizar este Mooc, pensé en comprobar que la gamificación estaba bien implantada, que lo realizado tenía una base teórica y práctica, siendo coherente, para mi sorpresa todo encaja, quiero decir que tengo un proyecto gamificado en condiciones y lo voy comprobando a medida que avanzo en esta misión.
En el siguiente análisis DAFO dejo plasmada mi reflexión, aunque tengo la sensación que se pueden incluir más ideas.
Cuando el año pasado inicié el Mooc ABP, la inspiración llegó y nació el Proyecto Tómbola: aprender tiene premio. Lo ideé gamificado y enmarcado en la programación didáctica para el área de matemáticas en tercero de Educación Primaria.
Estuve viendo proyectos de compañeros, artículos relacionados, videos sugeridos, etc., con la finalidad de introducir la gamificación en mi programación, utilice el sentido común y la cultura adquirida.
Cuando decidí realizar este Mooc, pensé en comprobar que la gamificación estaba bien implantada, que lo realizado tenía una base teórica y práctica, siendo coherente, para mi sorpresa todo encaja, quiero decir que tengo un proyecto gamificado en condiciones y lo voy comprobando a medida que avanzo en esta misión.
En el siguiente análisis DAFO dejo plasmada mi reflexión, aunque tengo la sensación que se pueden incluir más ideas.
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